京劇伴我餘生 ＊ 梁筱梅

   談到國劇這門藝術，雖說從小隨父親接觸過，也喜歡它，但終究只是愛它的角色扮相與唱腔，對京劇的內涵，是完全陌生的，國中後忙於聯考，對京劇就更加疏離了。
   大學時為減輕父母經濟壓力，選擇半工半讀，無暇參與京劇社團，畢業後隨即走入家庭，偶與電視的京劇節目擦身而過，它帶給我的是幼年與父親一同欣賞的美好回憶，但也從未想過我可以學戲，除了年齡早已時不我與外，更好奇青衣旦角的聲音，是怎麼發出來的，我覺得自己是不會的。
   一個偶然的機會，在卡拉OK店認識了一位DJ，她認為我唱小調的嗓音可以學京劇，我始終沒放在心上，直到她把京劇卡拉CD送到我手上希望我練練，基於好奇心，我真把它當歌曲練了幾段，但是京劇的特殊節奏，不受大部分人喜愛，練會了也英雄無用武之地。
   幸遇一位老姊姊歌友，她曾是京劇票友，經過她的引薦，104年我進入了北安票房，當年就被推上舞台演出「四郎探母」中的楊九妹，還記得當時第一次穿水袖化妝扮上，既興奮又緊張，好擔心水袖掉下來，更擔憂只靠腰帶束縛的褲子鬆垮，二個多鐘頭終於下戲，成為此生最深刻又回味無窮的美好記憶。
   有過上台經歷後，領悟到自己還是個京劇大白癡，我必須通過課程來認識它，約莫民國105年中，我參加大安區社大金甌校區趙復芬老師的京劇班，開始正式摸索京劇的奧秘，後又進入開平校區追隨朱明月老師學京劇，直到107年我教職退休，才正式進入明月老師自設的京劇班學習。
   跟著明月老師我學會好幾齣戲的精華，在第一次明月京劇班成果展中，我登台演出「望江亭」的譚記兒，第二次成果展演出「西施」（水殿風來）使我如癡如醉的愛上舞台。明月老師教學認真，不僅解釋戲詞（行話叫說戲），領唱時更將過門唱給學生知曉，使我們一旦上胡琴時，能夠很快熟悉張嘴點。
   老師在教身段時，更是不厭其煩地重複演練，而且是站在我們這群老學生的體力上考量動作，循序漸進的邁入身段的主軸，一堂課下來常見她氣喘吁吁、汗濕衣襟，她是無怨無悔的為發揚京劇奉獻，讓我不得不在此表揚明月老師。
   因為我研究所在師大念的是社會教育，論文的主軸是社會藝術教育，因此將所學的成人教育理論，於自身藝術學習上實踐，努力發展自我興趣，追求學習成就以達到個人的滿足感，同時在京劇唱唸做表的學習過程中，除鍛鍊腹式呼吸，增強心肺功能外，還有刺激手腦並用、肢體協調、美化面部表情之效，對中老年人的健康是非常有益的，所以我說伴我餘生的是國劇，也就期盼國粹京劇伴我餘生！
（本文作者梁筱梅，乃明月京劇班學生，班主朱茗玥老師，全球粥會世界總會監事長、兼戲曲推廣委員會主任委員，海峽兩岸和諧文化交流協進會執行會長，國立臺北藝術大學戲劇藝術研究所助理教授）